Руководство по эксплуатации Nissan Note (оно же 'мануал' и инструкция). Добро пожаловать в растущую семью владельцев автомобилей NISSAN. Содержание руководства по обслуживанию Ниссан Ноут. Читайте, про ремонт акпп. Профессиональный ремонт Nissan Note по доступным ценам в СПб — руководство по ремонту. Руководство по эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту. Результаты поиска » Другое » Nissan Note. Открытая База Знаний по Автомобилям Nissan. Руководство по эксплуатации Nissan Note (rus). Скачать файл (PDF 12Mb). Все файлы в формате (PDF)на Английском языке. Автонавигатор - Nissan Note Руководство по эксплуатации, устройство, техобслуживание и ремонт. Полное руководство по ремонту. Данное руководство имеет подробное описание технического обслуживания автомобиля, плюс эскизы всех узлов и агрегатов Nissan Note, электрические схемы, а так же инструкция по ремонту. Ремонт передней подвески. Ниссан Ноут Е11 04-13 руководство по эксплуатации, обслуживание, ремонт. Видео Nissan Note замена передних колодок и свечей зажигания (Ниссан Ноут 04-13). Гарантийные обязательства компании NISSAN не распространяются. В целях вашей безопасности – перед началом эксплуатации. Настоятельно рекомендуем вам прочесть настоящее Руководство, прежде чем приступать к эксплуатации автомобиля.
0 Comments
Диск состоит из большого количества продуктов (DOS и win32), объединенных оболочкой, с возможностью . Ядро Win. PE создано на базе Windows 2. Server. Диск состоит из большого количества продуктов (DOS и win. Диск состоит из большого количества продуктов, объединённых оболочкой, с возможностью загрузки c CD/DVD, USB Flash Drive, USB- HDD и обычного HDD. Основное предназначение - подготовка HDD, установка ОС (с возможностью установки Win 2. XP/2. 00. 3/Vista/7 - утилиты Win. Nt. Setup, установочные пакеты в сборку не входят!), создание/разворачивание образов системы, восстановление/копирование данных, реанимация операционной системы и восстановление загрузки, очистка ОС от вирусов/троянов и блокеров/порно баннеров, тестирование основных компонентов РС и многое другое. Имеется поддержка сети с возможностью выхода в интернет и поддержка мультимедиа (во всех сборках). Есть возможность использования большей части программ из сборки как «портативных» (в полной мере портативными они не являются, это просто само распаковка в ТЕМР- овый каталог с авто регистрацией) и удобный способ подключения программного пакета сборки для использования в обычной ОС или других РЕ- сборках. САПР для Архитектуры и Строительства / Строительные конструкции и расчеты. САПР для Архитектуры и Строительства / Строительные конструкции и расчеты. САПР, представленные в этом разделе, предназначены для проектирования и расчета различных строительных конструкций в промышленной и гражданском строительстве (Autodesk Revit Structure, GRAITEC Advance, ЛИРА и др). Analysis - программа для расчёта балочных и стержневых систем. Иначе говоря - способна расчитывать плоские и пространственные фермы и рамы. Расчёт ветровой нагрузки по СНиП 2.01.07.-85 – название говорит само за себя. Какую из расчетных программ для вашего Android Вы хотите получить в первую очередь? Армирование ж/б балок. Теплотехнический расчёт. Программа расчёта массы сеток. Программа вычисления расстояний по координатам. С помощью программ этого раздела инженеры- конструкторы могут проводить расчеты строительных конструкций различной сложности на прочность, устойчивость и динамическое воздействие (Autodesk Robot Structural Analysis Professional, STRUCTURE CAD OFFICE (SCAD), STARK ES, Geo. Soft и др). APM Civil Engineering - CAD\CAE система автоматизированного проектирования строительных конструкций гражданского и промышленного назначения. Система APM Civil Engineering в полном объеме учитывает требования ГОСТ и СНи. П, относящиеся как к оформлению конструкторской документации, так и к расчетным алгоритмам. Autodesk A3. 60 Collaboration for Revit - облачный сервис, предназначенный для работы с информационными моделями зданий, созданных в программе Autodesk Revit. Autodesk Advance Concrete - программа предназначенная для 3. D моделирования железобетонных конструкций и автоматического создания чертежей общих видов, опалубочных чертежей и чертежей армирования. Autodesk Advance Concrete 2. Программа для расчета стоимости полиса ОСАГО. Программы расчета нагрузок от ветра и стен уже выкладывались. Здесь немного подредактированные версии. Программа расчета нагрузок от перекрытий выкладывается впервые. Сохранить результаты расчетов и схему нагрузок; экспортировать результаты в формат чертежа DXF. На сайте всегда находится самая свежая версия программы. Sopromatguru – частично бесплатная онлайн-программа, служащая для расчета балок. Autodesk Advance Steel - программа, предназначенная для проектирования металлоконструкций, строительного 3. D моделирования, подготовки чертежей и изготовления деталей (создаются файлы данных для станков с ЧПУ)Autodesk Revit - программный продукт, основанный на технологии информационного моделирования зданий (BIM) и объединяющий в рамках единого комплексного решения инструменты для архитектурного проектирования, проектирования инженерных систем зданий и строительных конструкций. Коэффициент расчётной нагрузки для ВРУ выбирается по таблице 2. При необходимости следует выполнить компенсацию реактивной мощности. Представлена программа для расчета реактивной мощности конденсаторной установки. Онлайн калькуляторы и программы расчета конструкций. Бесплатные программы для численных расчётов. Сайт практикующих инженеров содержит калькуляторы для расчета ветровых нагрузок, сейсмики, фундаментов, рам, так и отдельно, балок и колонн. Autodesk Revit 2. Autodesk Revit Structure - это специализированное решение для проектирования и расчета строительных конструкций. В его основе лежит технология информационного моделирования зданий (BIM). Благодаря преимуществам технологии BIM Revit Structure повышает уровень координации специалистов, помогает выпускать более качественную документацию, сокращает количество ошибок и позволяет наладить более активное взаимодействие между проектировщиками конструкций и архитекторами. Autodesk Robot Structural Analysis Professional - программа, которая предназначается для проведения расчетов строительных конструкций зданий и сооружений на прочность, устойчивость и динамические воздействия. Autodesk Robot Structural Analysis Professional 2. Autodesk Robot Structural Analysis Professional 2. BASE - блочная программа для расчета фундаментов, рам и элементов каркаса, плит, балок и пр. COSTRUC (Сталебетон) - пакет программ для расчета и проектирования сталебетонных и сборно- монолитных железобетонных конструкций. Geo. Soft - программы для геотехнических расчетов. Geo. Anchor - расчет несущей способности анкера. Geo. Pile - расчет несущей способности по грунту свай TITANGeo. Plate - расчет осадки свайно- плитных фундаментов. Geo. Stab - расчет устойчивости откосов и котлованов. Geo. Wall - расчет ограждения котлованов. Ing+ - современный комплекс программ для сквозного проектирования строительных конструкций. Micro. Fe - программный комплекс конечно- элементных расчетов пространственных конструкций на прочность, устойчивость и колебания. Model Studio CS Строительные решения - простой и эффективный программный продукт, работающий на платформе Auto. CAD, и предназначенный для быстрого и удобного создания зданий и сооружений объектов промышленного и гражданского строительства и выпуска проектной и рабочей документации. CAD Конструкции - программный комплекс, который предназначен для конструкторов, разрабатывающих комплекты рабочих чертежей монолитных и сборных конструкций марок КЖ и КЖИ, а также занимающихся расчетом, проектированием и выпуском рабочей документации столбчатых и ленточных фундаментов на естественном и свайном основании в строгом соответствии с отечественными нормами и стандартами. CAD СПДС Железобетон - программа для автоматизации оформления 2. D- чертежей марок КЖИ и КЖ. Графическим ядром является nano. CAD, а в качестве инструментов оформления используется весь встроенный функционал nano. CAD СПДС. Арматурные изделия и конструкция реализованы в виде параметрических объектов, позволяющих получать динамические таблицы спецификаций элементов и ведомости расхода стали. Norm. CAD - программный комплекс для выполнения инженерных расчетов по СНи. П, СН, ГОСТ, ТУ и другим нормативным документам. Project Studio. CS Конструкции - специализированное графическое приложение на базе Auto. CAD, Auto. CAD Architecture и Auto. CAD MEP. Предназначено для конструкторов, разрабатывающих комплекты рабочих чертежей марок КЖ и КЖИ в строгом соответствии с отечественными нормами и стандартами. Project Studio. CS Конструкции 6. Project Studio. CS Фундаменты - специализированное графическое приложение на базе Auto. CAD, Auto. CAD Architecture и Auto. CAD MEP для подготовки схем расположения и чертежей фундаментов на свайном и естественном основаниях. Project Studio. CS Фундаменты 6. Renga Structure - российская система для создания информационной модели зданий и получения чертежей марок КР/КЖ/КЖИ/КМ/АСSCAD Office - интегрированная система прочностного анализа и проектирования конструкций. SCAD - Вычислительный комплекс для прочностного анализа конструкций методом конечных элементов. АРБАТ - Подбор арматуры и экспертиза элементов железобетонных конструкций. ВЕСТ - расчет нагрузок по СНи. П . Обеспечивает выпуск комплектов рабочих чертежей марок АР, АС, АИ, КЖ и КЖИ в соответствии с требованиями отечественных норм и стандартов. Комплекс модулей Project Studio. CS 6. 0 - что нового. Комплекс модулей Project Studio. CS 6. 0. 0. 14 - что нового. Комплекс модулей Project Studio. CS 7. 0 - что нового. ЛИРА- САПР - многофункциональный программный комплекс, предназначенный для численного исследования прочности и устойчивости конструкций. ПК ЛИРА- САПР реализует технологию информационного моделирования зданий (BIM) и ориентирован для проектирования и расчета строительных и машиностроительных конструкций различного назначения. АРМ- САПР - система конструирования железобетонных конструкций. ВИЗОР- САПР - это единая интуитивная графическая среда пользователя, включающая широкий набор удобных инструментов для создания и анализа компьютерных моделей произвольных конструкций. ГРУНТ - система для автоматического определения переменного по области фундаментной плиты коэффициента постели. КМ- САПР - система для получения в автоматизированном режиме полного набора рабочих чертежей КМКС- САПР - конструктор сечений. КТС- САПР - конструктор тонкостенных сечений. ЛАРМ- САПР - конструирование отдельного железобетонного стержневого или пластинчатого элемента. ПК ЛИРА САПР 2. 01. ПК ЛИРА- САПР 2. 01. ПРОЦЕССОРЫ - реализация методов расчета на статические и динамические воздействия для линейно и нелинейно деформированных конструкций. РС- САПР - система редактирования стальных сортаментов. СТК- САПР - конструирование стальных конструкций. МОНОМАХ- САПР - программный комплекс, предназначен для расчета и проектирования железобетонных конструкций многоэтажных каркасных зданий с возможностью подготовки эскизов рабочих чертежей. БАЛКА - программа для проектирования монолитных железобетонных балок. ГРУНТ - программа для создания и расчета модели грунтового основания. КИРПИЧ - программа для проектирования монолитных железобетонных стен. КОЛОННА - программа для проектирования монолитных железобетонных колонн. КОМПОНОВКА - программа для проектирования многоэтажных каркасных зданий из монолитного железобетона, а также зданий с кирпичными стенами. ПЛИТА - программа для проектирования монолитных железобетонных плит перекрытия и фундаментных плит. ПОДПОРНАЯ СТЕНА - программа для проектирования и проверки подпорных стен. РАЗРЕЗ (СТЕНА) - программа для проектирования монолитных железобетонных стен. ФУНДАМЕНТ - программа для проектирования столбчатых монолитных железобетонных фундаментов на естественном основании. ПАРУС 2. 5 - программная система проектирования и проверки подпорных стен гравитационного типа. ПАРУС 3 - программная система расчета подпорных стен из буронабивных свай и шпунтов. Расчет конструкции сваи (Шпунта)Плита - программа для расчета плоских железобетонных плит произвольной геометрии в плане, с ребрами жесткости, утолщениями и дырами, любым типом нагрузок, на основании в виде косых слоев грунта, свай рассчитываемой программно жесткости, колоннах или опорах произвольной конфигурации. САПФИР- КОНСТРУКЦИИ - Cинтез расчетной схемы здания или сооружения на основе управляемой процедуры преобразования 3. D и 2. D архитектурных моделей, созданных в различных графических программах: САПФИР- 3. D, Allplan, Revit, Auto. CAD и др. СПДС Железобетон - программа, предназначенная для автоматизации оформления 2. D- чертежей проектных марок КЖИ и КЖ. Функционал решения, полностью совместимого с продуктами СПДС Graphi. CS, ориентирован на специализацию «Инженер- конструктор» (разделы КЖ и КЖИ). СПДС Железобетон 2. Статика - пакет программ для расчетов и конструирования железобетонных, стальных элементов строительных конструкций, фундаментов и подпорных стен. ФОК Комплекс - Программа «ФОК Комплекс» 2. ПК), совместимых со стандартом IBM PC. Программа реализует все возможности программы- предшественницы «ФОК Комплекс» (версия 2. Фундамент - расчеты фундаментов. Электронный СПРавочник Инженера (ЭСПРИ) - набор программ для инженера- конструктора. Buy CDСвой второй альбом немецкая группа Calliophis представляет после долгого перерыва. Между дебютным альбомом «Doomsday» 2. Германии, Франции, Бельгии, Швейцарии, Чехии и Австрии, участие в легендарном Doom Shall Rise Festival, участие в тематических музыкальных компиляциях. И вот, после возвращения к активной студийной деятельности, группа обрушивает на слушателя свой второй альбом «Cor Serpentis», доказывающий высокий профессионализм музыкантов, не только сумевших закрепить своё звучание, найденное на дебютнике, но и серьёзно продумать его в студии, добившись плотного саунда и выверенности всех композиций. Мощные гитары, глубокий гроул, сочетание атмосферности и жёсткости – это то, что следует ждать всем любителям качественного doom death metal. Купить CDYoutube stream - https: //bit. Three Hours Before Auroraв.3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 UР. Behemoth is a Polish blackened death metal band from GdaЕ. 3 - Suicidal Madness (Fra) - DГ. Rip Music / User's Compilation Music / HQ Audio Music / DTS Audio Music / Discography Pop; Rock; Metal; ДРRutracker.be В» Thrash, Speed (lossless) В» Р. NET, 046, 1-2, 1- 3, 1-4 Р. Panasonic NV- MD9. Год выпуска: 2. 00. Цифровая видеокамера Panasonic NV- MD9. Сенсор. Размер матрицы: 1/4 дюйма. Тип матрицы: ПЗСМаксимальное кол- во эфективных пикселей: 0. Объектив. Zoom оптический: 1. Инструкция видеокамеры Panasonic NV-GS90EE. Желаем Вам приятного просмотра. Мы предлагаем инструкции ведущих фирм к такой технике, как - телевизоры, музыкальные центры, магнитолы, плееры, видеомагнитофоны, видеокамеры, телефоны, фотоаппараты. Zoom цифровой: 7. Фокусное расстояние (min): 3. Фокусное расстояние (max): 4. Фокусировка автоматическая: есть. Память. Память (тип): Видеокассета (mini. DV) Видоискатель. Видоискатель: Цветной. Panasonic(Панасоник) NV-GS90 Видеокамера инструкция, паспорт, описание, мануал, руководство, форум, Инструкция по эксплуатации. Класс: Видео Аудио Фото Оборудование. Manuals Directory Manualsdir.ru - Онлайн поиск инструкций и руководств. 5: Видеокамера заряжена, но не работает. Видеокамера дает сбои в работе. ЖК- дисплей (размер в дюймах): 2. Съёмка. Баланс белого: Видеокамера поддерживает: Формат записи видео: MPEGФормат записи фотоснимков: JPEGЗвук. Коммуникации. Разъемы: Разъем USB, Дополнительно. Аккумуляторная батарея: встроенная Li- ion. Вес (грамм): 2. 00. Ширина камеры (мм): 4. Высота камеры (мм): 2. Здесь расположена инструкция видеокамеры Panasonic NV-GS90EE. Предложенное руководство от изготовителя Вы можете бесплатно скачать и применять. После того, как инструкция скачана, чтобы открыть ее, подойдет программа Adobe Reader. Данная инструкция предназначена для видеокамеры Panasonic NV-GS90, описывает принцип работы и основные моменты эксплуатации устройства. Производитель настойчиво рекомендует перед включением видеокамеры внимательно изучить настоящую инструкцию. Глубина камеры (мм): 2. Видеокамеры Panasonic NV-GS90. Здесь вы можете посмотреть видео обзор видеокамеры, почитать и поделиться отзывами, узнать характеристики. Скачать инструкцию для Panasonic NV-GS90.Ерошенко, 1. 1, Севастополь Чтобы узнать, где находится улица Ерошенко на карте Севастополя, можно воспользоваться уменьшением масштаба карты в верхней части этой страницы. Ерошенко, улица в Гагаринском районе Севастополя, между пл. 50-летия СССР и улицей Древней. Спутниковая карта Севастополя Гибридная карта Севастополя.Улица Ерошенко на подробной спутниковой карте Севастополя на 2017 год. Поиск адреса домов, владений и домовладений. Подробная карта Севастополя, с улицами и номерами домов, Крым. Для поиска определенного дома на улице Ерошенко, введите его номер в окно 'искать на. Смотреть в режиме реального времени спутниковую карту Ерошенко улица, Севастополь город очень просто. Медицинское учреждение. Организации по адресу г. Программа расчитана на учащихся 4-6 классов.главная цель программы научить детей основам исследовательской деятельности.За основу взяты разработки А.И.Савенкова, но адаптированные к более старшему возрасту детей. Рабочая программа кружка «Юные исследователи». Программа рассчитана на детей старшего дошкольного возраста.(6-7 лет). Методы и примы: - проблемные вопросы; - самостоятельное и коллективное наблюдение; - беседы и рассказ воспитателя; - демонстрация. Рабочая программа (2 класс) на тему: Рабочая программа по внеурочной деятельности . Занятия проводятся 1 раз в неделю. В современной начальной школе необходимо развить проектное мышление у учащихся, так как для того чтобы достичь высот в какой- либо сфере деятельности нужно самостоятельно уметь определить ближнюю и дальнюю перспективу, наметить план действий, осуществить его и оценить, проанализировать что удалось и что нет. Такие люди обладают проектным типом мышления. Это позволяет рассматривать проектное обучение как одну из наиболее продуктивных и интенсивных методик, которая способствует достижению высоких результатов обучения и образованности личности. Учащиеся видят перед собой конечный результат – вещь, которой они могут пользоваться в быту, которую они сделали своими руками, вложили в нее свою душу, а ради этого стоит потрудиться. Создание прекрасного своими руками возвышает человека в собственных глазах, воспитывает нравственно. Проектная деятельность обучающихся — совместная учебно- познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Программа кружка «Юный исследователь» для 5-6 классов ориентирована на активное приобщение детей к техническому творчеству и носит образовательный характер. Управление дошкольного образования. Администрации городского округа «Сыктывкар». Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение. Принято: Педагогическим советом. Пояснительная записка Педагогическое обоснование.3 Направленность рабочей программы Актуальность и педагогическая целесообразность Новизна и. Режим работы Программа реализуется на занятиях кружка «Юный исследователь». Рабочая программа внеурочной деятельности. Программа «Юный исследователь» создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования (выработка концепции, определение целей и задач проекта, доступных и оптимальных ресурсов деятельности, создание плана, программ и организация деятельности по реализации проекта) и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности. Проектная деятельность обучающихся является технологией дополнительного образования, поскольку имеет два обязательных для дополнительного образования признака: гибкие образовательные программы, выстраиваемые в соответствии со спецификой выполняемой задачи, склонностями и способностями конкретного обучаемого; наличие индивидуальных форм работы педагога и обучаемого — групповые и индивидуальные занятия и консультации, выездные мероприятия, семинары и конференции. Самое решающее звено этой новации — учитель. Меняется роль учителя и не только в проектно- исследовательском обучении. Из носителя знаний и информации, всезнающего оракула, учитель превращается в организатора деятельности, консультанта и коллегу по решению проблемы, добыванию необходимых знаний и информации из различных (может быть и нетрадиционных) источников. Работа над учебным проектом или исследованием позволяет выстроить бесконфликтную педагогику, вместе с детьми вновь и вновь пережить вдохновение творчества, превратить процесс образовательный процесс из скучной принудиловки в результативную созидательную творческую работу. Проектная деятельность с точки зрения обучающегося — это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, позволит проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной зачастую самими учащимися в виде задачи, когда результат этой деятельности — найденный способ решения проблемы — носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей. Проектная деятельность с точки зрения учителя — это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования и исследования у учащихся, а именно учить: проблематизации (рассмотрению проблемного поля и выделению подпроблем, формулированию ведущей проблемы и постановке задач, вытекающих из этой проблемы); целеполаганию и планированию содержательной деятельности ученика; самоанализу и рефлексии (результативности и успешности решения проблемы проекта); представление результатов своей деятельности и хода работы; презентации в различных формах, с использованием специально подготовленный продукт проектирования (макета, плаката, компьютерной презентации, чертежей, моделей, театрализации, видео, аудио и сценических представлений и др.); поиску и отбору актуальной информации и усвоению необходимого знания; практическому применению школьных знаний в различных, в том числе и нетиповых, ситуациях; выбору, освоению и использованию подходящей технологии изготовления продукта проектирования; проведению исследования (анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации и обобщению). Овладение самостоятельной проектной и исследовательской деятельностью обучающимися в образовательном учреждении должно быть выстроено в виде целенаправленной систематической работы на всех ступенях образования. Отличительные черты проектной деятельности: Исходный пункт обучения - детские интересы сегодняшнего дня. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею: воспитание целеустремлённости и настойчивости; формирование организации рабочего пространства и рационального использование рабочего времени; формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность, сотрудничество; формировать самостоятельно и совместно принимать решения. Рабочая программа составлена для детей 4-7 лет в соответствии с возрастными особенностями детей, на основе образовательной программы, используемой в детском саду, не. Освоение программного материала кружка «Юный исследователь» рассчитано иа три учебных года. Актуальность разработки программы определена переходом системы образования к Стандартам нового поколения, в основе которых лежит системно-деятельностный подход в обучении.А для учащихся начальной школы определена программа формирования. Предварительный просмотр: Образовательная программа кружка. Пояснительная записка к рабочей программе «Юный исследователь». Формировать умения решать творческие задачи. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование). Результатами проектов могут быть видеофильм, компьютерная программа, фотоальбом и др. Игровые, приключенческие. Представляют собой сюжетно- ролевой сценарий, обусловленный характером и содержанием проекта. Результатами проекта являются спектакль, сцены, раскрывающие социальные или деловые отношения, ролевые игры. Информационные. Представляют собой обобщённый информационно- аналитический материал о каком- либо объекте или явлении, предназначенный для широкой аудитории. Практико- ориентированные. Содержат чётко обозначенный результат деятельности учащихся. Раскрывают практическое значение географических открытий. Исторические. В них исследуются исторические проблемы и факты, прогнозируется развитие политических событий, анализируется прошлое. Обществоведческие. Исследуется чётко обозначенная проблема конкретного обществоведческого направления. Музыкальные. Исследуются любые аспекты музыкальной жизни различных стран. По количеству: индивидуальныйгрупповойколлективный. По содержательным областям: монопроектмегапроектмежпредметный. Критерии оценки: Осознанность в определении проблемы, выборе темы проекта, практической направленности, значимости выполняемой работы. Аргументированность предлагаемых решений, подходов и выводов. Выполнение принятых этапов проектирования, самостоятельность, законченность. Качество изделия, его оригинальность. Уровень творчества, оригинальность материального воплощения и представления проекта. Качество и полнота в оформлении записей. Критерии оценивания защиты проектов: Качество доклада: полнота представления работы, аргументированность и убеждённость. Объём и глубина знаний по теме, эрудиция. Ответы на вопросы: полнота, аргументированность. Деловые и волевые качества: ответственное отношение, доброжелательность, контактность. Содержание проекта. Направление – «Интеллект». Определение круга реальных возможностей ученика и зоны его ближайшего развития. Создание условий для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии. Формирование интеллектуальной культуры учащихся, развитие их кругозора и любознательности. Сохранение любопытства и информационной ненасыщенности. Направление – «Нравственность». Формирование у учащихся нравственной культуры миропонимания; Развитие у учащихся желание поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях. Формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора. Направление – «Здоровье». Формирование собственной я- позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья. Формирование у учащихся умений саморегуляции и самовоспитания. Направление – «Гражданин». Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального саморазвития. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию. Направление – «Общение». Знакомство учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений. Формирование у учащихся культуры общения в системе «учитель- ученик», «ученик- ученик», «взрослый- ребенок». Создание в классном коллективе одинаковых условий для общения всех учащихся класса. Обучение учащихся приемам преодоления проблем в общении. Направление – «Досуг». Создание условий для равного проявления учащимися класса своих индивидуальных способностей во внеурочной деятельности. Использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся, отвечающих их интересам и возможностям. Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться своим успехам и огорчаться за чужие неудачи. Использование досуговой деятельности как средства развития эстетических умений учащихся и становление этических понятий. Направление – «Семья». Организация и совместное проведение досуга детей и родителей. Организация психолого- педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно- воспитательного процесса – педагогов, детей, родителей. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми. Педагогические технологии, используемые для реализации данной программы: Педагогика сотрудничества. Развивающее обучение Технология деятельностного метода. Проблемное обучение. Эвристическое обучение. Активное обучение. Эмоционально- смысловой подход. Компьютерные технологии обучения. Программа работы кружка «Юный исследователь» по предмету «Окружающий мир» для учащихся 1- 4 классов. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Атякшева»Программа прошла экспертизу на школьном научном методическом совете «. Г./Утверждаю: Директор МБОУ «Лицей им. Примерное учебнотематическое планирование: Первый класс. Учебнометодическое и материальнотехническое обеспечение. А для учащихся начальной школы определена программа формирования метапредметных умений. Возникает необходимость формирования исследовательского поведения учащихся. Актуальность разработанной программы продиктована также отсутствием в теории и практике образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения, программы дополнительного образования с исследовательской направленностью для младших школьников. Современный мир очень динамичен, и меняется он столь стремительно, что это заставляет современную психологию пересматривать роль и значение исследовательского поведения в жизни человека, а педагогику ориентирует на переоценку роли исследовательских методов обучения в практике массового образования. С началом 2. 1 века становится всё более очевидным, что умения и навыки исследовательского поиска в обязательном порядке требуются не только тем, кто связывает свою жизнь с научной работой. Они необходимы каждому человеку в учебной и трудовой жизни. Знания человечества имеют способность устаревать, изменяться, обновляться, совершенствоваться, а умения, навыки и способы исследовательской деятельности остаютсяс человеком навсегда. Ни для кого не секрет, что детскаяпотребность в исследовательском поиске обусловлена биологически. Здоровый ребёнок рождается исследователем окружающего мира. Он настроен на познаниемира и хочет его познать. Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о непонятном для себя явлении –это важнейшие проявления детского, нормального, естественного поведения –исследовательская активность. Именно это стремление к познанию через исследование создаёт условия для исследовательского обучения. Роль педагога в исследовательском обучении учащихсявелика. Учителю необходимо вовремя заметить огонёк в глазах учеников при изучении определённого материала и поддержать, организоватьисследование в нужном направлении. Любая учебная деятельность, и учебноисследовательская здесь не может быть исключением, требует особой системы поддержки и контроля качества. Она предполагает разработку содержания, форм организации и методов оценки результатов. Современный учитель всёчаще стремится обучать, предлагая задания, включающие учащихсяв самостоятельный творческий, исследовательский поиск. Однако возможности использования методов проведения самостоятельных исследований и создания учащимисясобственных творческих проектовв основном учебном процессесущественно ограничены рамками учебного процесса. Поэтому исследовательская практика интенсивно развивается в сфере дополнительного образования на внеклассных и внеурочных занятиях. Распределение часов корректируетсяв зависимости от уровня развития детей, их интересов, возможностей школы, компетентности учителя в данном вопросе и других характеристик. На уроках окружающего мирав первом классепри изучении тем«Части растений» и «Развитие растения из семени»у детей появляется интерес к процессу роста и развития растений от семени до плода. Этот благодатный материал даёт возможность поддержатьих стремление к познанию и постепенно научитьне тольковыращиванию растений, но и обучить приёмам исследовательской деятельности. В процессе практической деятельности была составлена и апробирована программаорганизации учебного исследования младших школьников,которая реализовалась на занятиях кружка«Юный исследователь»и во внеурочное время. Тип программыобразовательная, ориентированная на практическую деятельностьучащихся 1. Основные принципы построения программы: принцип единства сознания и деятельности; принцип наглядности; принцип личной ориентации; принцип системности ицелостности; принцип экологического гуманизма; принцип краеведческий; принцип практической направленности. Структура программы: 1. Этап мотивации. 2. Этап внедрения. 3. Этап обобщения. Построениеучебного материала осуществляется по принципу «концентрических кругов». Занятия группируются в относительно цельные учебные модули, представляющие собой самостоятельные звенья одной цепи. Пройдя первый круг во второй, третьей и четвертой четверти первого класса, возвращаемся к аналогичным занятиям во втором, третьем и четвёртом классах, но уже на более сложном уровне, учитывая возрастные особенности учащихся. В начальных классах,исследовательская работа по изучению роста и развития растений понятна, доступна и интересна детям. Необходимо проводить исследования систематически, поддерживая интерес учащихся к данному виду деятельности. Программа выполняет основную функцию–прогностическую. Она позволяет: задать предполагаемый конечный результат обученияоперативно внести изменения непосредственно в процессе обученияпозволяет отследить предварительную оценку качества знаний и прогнозироватькачество образования на заключительном этапе. Особенность программы заключается в том, что в ней есть основание для внедрения–воспитание исследовательского поведения учащихся. Она адресная –для учащихся начальной школы. В ней есть ядро –обучение исследовательским умениям черезисследования роста и развития растений. В программе прописаны требования к подготовке учащихся, обозначен объём обучения в часах, определён понятийный аппарат(методы, способы решения поставленных задач, средства, приёмы), спланирована практическая часть. В течение 4 лет обучения осуществляется учёт индивидуальных особенностей учащихся через подбор индивидуальных заданий разного уровня сложностей, направленных на развитие метапредметных умений(оформлять результаты, описывать, характеризовать объекты, формулировать проблемы, ставить цели, планировать задачи, выдвигать гипотезы, классифицировать и систематизировать факты, явления, объекты, обобщать полученные знания, делать выводы). В программе отражены учебные модули, основные сферы применения полученных знаний, связь с другими дисциплинами, использования ИКТ(информационнокоммуникативных технологий)в процессе обучения, подготовке и защите проектов. В процессе работы предоставляется возможность осознания значения курса в целом. Программа составлена в соответствии с образовательным компонентом «Окружающий мир» для начальной школы, утверждённым Министерством образования РФ в 1. Окружающий мир» на уроках. Цель программы: Развитие мотивов к познанию, развитие исследовательских способностей обучающихся начальных классов. Задачи программы: 1. Формирование мотивов к познанию черезсоздание проблемных ситуаций,организацию учебного исследования и разработку проекта. Формирование умений и навыковпоиска,исследованияи обработки новой информации. Формирование у школьников основ культуры мышления, исследовательского поведения в познании окружающего мира. Последовательность формирования исследовательских умений учащихся: 1. Умение задавать вопросы 2. Умение видеть проблему 3. Умение выдвигать гипотезы 4. Умение давать определения понятиям 5. Умение обобщать и классифицировать 6. Умение и навыки наблюдения 7. Умения и навыки осуществлять наблюдения 8. Умение анализировать и делать выводы 9. Умения и навыки структурирования материала (оформление результатов) 1. Умение работать с текстом 1. Умение доказывать, защищать свои идеи Технологии Формы. Методы обучения. Проектноисследовательская. Задачная форма обучения. КСОКоллективная. Групповая. Индивидуальная. Поиск. Наблюдения. Практическое исследование. Единицы содержания: 1. Способ познания окружающего мирас помощью органов чувств. Способ проведения практическогоисследования (опыт)3. Способ создания проекта. Способ защиты проекта. Результативностьи целесообразность работы по программе кружка «Юный исследователь» выявляется с помощью комплекса диагностических методик. Вначале учебного годапроводится беседаопрос учащихсяпо усвоению и пониманиюранее полученных знаний. Втечение года осуществляется пролонгированное наблюдение и анализ творческих работ детей. Ав концекаждого года обучения проводится тестирование и анкетирование учащихся и родителей на осознание важности и ценности исследовательской деятельности для учащихся. Формами подведения итогов и результатов реализации программы являются ежегодные конференции и конкурсы учебноисследовательских работ в школе, городе, России. В 4 классе –«Фестиваль 6исследовательских и проектных работ» на проектной неделе. Тематические мастерклассыпо выращиванию растений для единомышленников. Результаты изучения курса Результатами освоения программы являются личностные, метапредметные и предметные результаты. Личностные результаты. Формирование основ государственной идентичности, чувства гордости за свою Родину, многонациональный народ. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы. Формирование уважительного отношения к мнению взрослых и сверстников и навыков сотрудничества. Осознание роли исследований в познании окружающего мира 5. Развитие самостоятельности и личной ответственности за выполнение начатого дела, пользуясь различными источниками информации. Формирование установки на безопасный здоровый образ жизни, наличие мотивов к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к окружающему миру, стремления использовать полученные исследовательские способы в основном учебном процессе и повседневной практике взаимодействия с окружающим миром. Метапредметные результаты. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи исследовательской деятельности, поиска средств её осуществления. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать в соответствии с поставленной целью и условиями её реализации, определять наиболее эффективные приёмы. Need for Speed - Most Wanted: Трейнер (+4). Установка и инструкции. Описание: Назначение программы - Game-Trainer-Language-Multi . Работает только Need For Speed: Most Wanted + Black Edition, версии 1.3! Язык не имеет значения. Назначение программы - Game-Trainer-Language-Multi ! Язык не имеет значения. Need for Speed - Most Wanted: Р. Need for Speed : Most Wanted (2005): Р. Трейнеры для игры NFS Most Wanted (2005). Трейнер на Most Wanted 1.3. Имеет множество функций, а также установщик различных частей тюнинга. Скачать NFS MW 1.3 MegaTrainer для NFS9: программы. Need for Speed: Most Wanted (2012): Немного о мультиплеере. SAVE 100% ДЛЯ NFS Carbon. NFSPS Language Changer ДЛЯ NFS Undercover. Главная » Драйвера » NVidia » NVidia GeForce G210M. На этой странице представлен список файлов, включающий в себя драйвера для видеокарты NVidia GeForce G210M. Характеристики видеокарты NVIDIA GeForce G210M Характеристики подсистемы GPU: Процессорные ядра : 16 Частота ядра (МГц) : 72 Частота процессора (МГц). Драйверы, характеристики и новости. Скачать драйвер видеокарты NVIDIA Ge. Force - Драйвера видеокарт - Каталог файлов. Новые (последние) драйверы NVIDIA Ge. Force. Для операционных систем Windows 1. Windows 8 / 8. 1, Windows 7 Vista XP (3. NVidia GeForce G 210M драйвер. Страница скачивания драйвера для NVidia GeForce G 210M. Удостоверьтесь, что в списке совместимых операционных систем указана Ваша операционная система.Бесплатные драйверы для NVidia GeForce G210M. Выберите из списка необходимый драйвер для загрузки. Вы также можете выбрать операционную систему, чтобы видеть только драйверы совместимые с вашей системой. Графические процессоры NVIDIA. NVIDIA GeForce G210M Р NVIDIA GeForce G210M, список драйверов. Здесь вы можете скачать бесплатные драйвера для NVIDIA GeForce G210M. Используйте ссылки на этой странице для выбора подходящего вам драйвера и перейдите по ним для скачивания. NVIDIA Ge. Force (Game Ready Driver) 3. ПК)Драйвер видеокарты NVIDIA Ge. Force. Версия: 3. WHQL (2. 8. 1. 1. Скачать драйвер видеокарты. Предназначен для видеокарт настольных ПК: Ge. Force 1. 0 Series: NVIDIA TITAN X (Pascal), Ge. Force GTX 1. 08. 0, GTX 1. GTX 1. 06. 0Ge. Force 9. Series: Ge. Force GTX TITAN X, Ge. Force GTX 9. 80 Ti, GTX 9. GTX 9. 70, GTX 9. GTX 9. 50. Ge. Force 7. Series: Ge. Force GTX TITAN Z, GTX TITAN Black, GTX TITAN, GTX 7. Ti, GTX 7. 80, GTX 7. GTX 7. 60, GTX 7. Ti (OEM), GTX 7. 45, GT 7. GT 7. 30, GT 7. 20, GT 7. GT 7. 05. Ge. Force 6. Series: Ge. Force GTX 6. GTX 6. 80, GTX 6. GTX 6. 60 Ti, GTX 6. GTX 6. 50 Ti, GTX 6. GTX 6. 45, GT 6. 45, GT 6. Ge. Force 6. 05. Ge. Force 5. 00 Series: Ge. Force GTX 5. 90, GTX 5. GTX 5. 70, GTX 5. Ti, GTX 5. 60 SE, GTX 5. GTX 5. 55. Ge. Force 4. Series: Ge. Force GTX 4. GTX 4. 70, GTX 4. GTX 4. 60 SE v. 2, GTX 4. SE, GTX 4. 60. Версия: 3. WHQL (2. 8. 1. 1. Скачать драйвер видеокарты. Предназначен для видеокарт ноутбуков: Ge. Force 1. 0 Series (Notebooks): Ge. Force GTX 1. 08. 0, GTX 1. GTX 1. 06. 0Ge. Force 9. M Series (Notebooks): GTX 9. GTX 9. 80. M, GTX 9. M, GTX 9. 65. M, GTX 9. M, GTX 9. 50. M, 9. M, 9. 40. MX, 9. 30. MX, 9. 20. MX, 9. M, 9. 30. M, 9. 20. M, 9. 10. MGe. Force 8. M Series (Notebooks): Ge. Force GTX 8. 80. M, GTX 8. M, GTX 8. 60. M, GTX 8. M, 8. 45. M, 8. 40. M, 8. 30. M, 8. 25. M, 8. 20. M, 8. 10. M, 8. 00. MGe. Force 7. M Series (Notebooks): Ge. Force GTX 7. 80. M, GTX 7. M, GTX 7. 65. M, GTX 7. M, GT 7. 55. M, GT 7. M, GT 7. 45. M, GT 7. M, GT 7. 35. M, GT 7. M, GT 7. 20. M, GT 7. M, 7. 10. M, 7. 05. MGe. Force 6. 00. M Series (Notebooks): Ge. Force GTX 6. 80. MX, GTX 6. M, GTX 6. 75. MX, GTX 6. M, GTX 6. 70. MX, GTX 6. M, GTX 6. 60. M, GT 6. M, GT 6. 45. M, GT 6. M, GT 6. 40. M LE, GT 6. M, GT 6. 30. M, GT 6. M, GT 6. 20. M, 6. MGe. Force 5. 00. M Series (Notebooks): Ge. Force GTX 5. 80. M, GTX 5. M, GTX 5. 60. M, GT 5. M, GT 5. 50. M, GT 5. M, GT 5. 25. M, GT 5. M, GT 5. 20. MXGe. Force 4. 00. M Series (Notebooks): Ge. Force GTX 4. 85. M, GTX 4. M, GTX 4. 70. M, GTX 4. M, GT 4. 45. M, GT 4. M, GT 4. 25. M, GT 4. M, GT 4. 15. M, 4. M. Версия: 3. 42. Скачать драйвер видеокарты. Предназначен для видеокарт настольных ПК: Ge. Force 4. 00 Series: Ge. Force 4. 05. Ge. Force 3. Series: Ge. Force GT 3. Ge. Force GT 3. 30, Ge. Force GT 3. 20, Ge. Force 3. 15, Ge. Force 3. Ge. Force 2. 00 Series: Ge. Force GTX 2. 95, Ge. Force GTX 2. 85, Ge. Force GTX 2. 80, Ge. Force GTX 2. 75, Ge. Force GTX 2. 60, Ge. Force GTS 2. 50, Ge. Force GTS 2. 40, Ge. Force GT 2. 30, Ge. Force GT 2. 40, Ge. Force GT 2. 20, Ge. Force G2. 10, Ge. Force 2. 10, Ge. Force 2. Ge. Force 1. 00 Series: Ge. Force GT 1. 40, Ge. Force GT 1. 30, Ge. Force GT 1. 20, Ge. Force G1. 00. Ge. Force 9 Series: Ge. Force 9. 80. 0 GX2, Ge. Force 9. 80. 0 GTX/GTX+, Ge. Force 9. 80. 0 GT, Ge. Force 9. 60. 0 GT, Ge. Force 9. 60. 0 GSO, Ge. Force 9. 60. 0 GSO 5. Ge. Force 9. 60. 0 GS, Ge. Force 9. 50. 0 GT, Ge. Force 9. 50. 0 GS, Ge. Force 9. 40. 0 GT, Ge. Force 9. 40. 0, Ge. Force 9. 30. 0 GS, Ge. Force 9. 30. 0 GE, Ge. Force 9. 30. 0 SE, Ge. Force 9. 30. 0, Ge. Force 9. 20. 0, Ge. Force 9. 10. 0Ge. Force 8 Series: Ge. Force 8. 80. 0 Ultra, Ge. Force 8. 80. 0 GTX, Ge. Force 8. 80. 0 GTS 5. Ge. Force 8. 80. 0 GTS, Ge. Force 8. 80. 0 GT, Ge. Force 8. 80. 0 GS, Ge. Force 8. 60. 0 GTS, Ge. Force 8. 60. 0 GT, Ge. Force 8. 60. 0 GS, Ge. Force 8. 50. 0 GT, Ge. Force 8. 40. 0 GS, Ge. Force 8. 40. 0 SE, Ge. Force 8. 40. 0, Ge. Force 8. 30. 0 GS, Ge. Force 8. 30. 0, Ge. Force 8. 20. 0, Ge. Force 8. 20. 0 /n. Force 7. 30a, Ge. Force 8. 10. 0 /n. Force 7. 20a. ION (Desktops): IONION LE (Desktops): ION LE. Версия: 3. 42. 0. Скачать драйвер видеокарты. Предназначен для видеокарт настольных ПК: Ge. Force 4. 00. M Series (Notebooks): Ge. Force 4. 05. MGe. Force 3. 00. M Series (Notebooks): Ge. Force GTS 3. 60. M, Ge. Force GTS 3. 50. M, Ge. Force GT 3. 35. M, Ge. Force GT 3. 30. M, Ge. Force GT 3. 25. M, Ge. Force GT 3. 20. M, Ge. Force 3. 20. M, Ge. Force 3. 15. M, Ge. Force 3. 10. M, Ge. Force 3. 05. MGe. Force 2. 00. M Series (Notebooks): Ge. Force GTX 2. 85. M, Ge. Force GTX 2. 80. M, Ge. Force GTX 2. 60. M, Ge. Force GTS 2. 60. M, Ge. Force GTS 2. 50. M, Ge. Force GT 2. 40. M, Ge. Force GT 2. 30. M, Ge. Force GT 2. 20. M, Ge. Force G2. 10. M, Ge. Force G2. 05. MGe. Force 1. 00. M Series (Notebooks): Ge. Force GTS 1. 60. M, Ge. Force GT 1. 30. M, Ge. Force GT 1. 20. M, Ge. Force G 1. 10. M, Ge. Force G 1. 05. M, Ge. Force G 1. 03. M, Ge. Force G 1. 02. MGe. Force 9. M Series (Notebooks): Ge. Force 9. 80. 0M GTX, Ge. Force 9. 80. 0M GTS, Ge. Force 9. 80. 0M GT, Ge. Force 9. 80. 0M GS, Ge. Force 9. 70. 0M GTS, Ge. Force 9. 70. 0M GT, Ge. Force 9. 65. 0M GT, Ge. Force 9. 65. 0M GS, Ge. Force 9. 60. 0M GT, Ge. Force 9. 60. 0M GS, Ge. Force 9. 50. 0M GS, Ge. Force 9. 50. 0M G, Ge. Force 9. 40. 0M G, Ge. Force 9. 40. 0M, Ge. Force 9. 30. 0M GS, Ge. Force 9. 30. 0M G, Ge. Force 9. 20. 0M GS, Ge. Force 9. 10. 0M GGe. Force 8. M Series (Notebooks): Ge. Force 8. 80. 0M GTX, Ge. Force 8. 80. 0M GTS, Ge. Force 8. 80. 0M GS, Ge. Force 8. 70. 0M GT, Ge. Force 8. 60. 0M GT, Ge. Force 8. 60. 0M GS, Ge. Force 8. 40. 0M GT, Ge. Force 8. 40. 0M GS, Ge. Force 8. 40. 0M G, Ge. Force 8. 20. 0M G, Ge. Force 8. 20. 0MION (Notebooks): IONION LE (Notebooks): ION LE. Версия: 3. 09. 0. WHQL (2. 4. 0. 2. Скачать драйвер видеокарты. Предназначен для видеокарт настольных ПК: Ge. Force 7 Series: Ge. Force 7. 02. 5 / NVIDIA n. Force 6. 30a, Ge. Force 7. 05. 0 PV / NVIDIA n. Force 6. 30a, Ge. Force 7. 05. 0 / NVIDIA n. Force 6. 10i, Ge. Force 7. 05. 0 / NVIDIA n. Force 6. 30i, Ge. Force 7. 10. 0 / NVIDIA n. Force 6. 30i, Ge. Force 7. 10. 0 / NVIDIA n. Force 6. 20i, Ge. Force 7. 10. 0 GS, Ge. Force 7. 15. 0 / NVIDIA n. Force 6. 30i, Ge. Force 7. 30. 0 SE / 7. GS, Ge. Force 7. 30. LE, Ge. Force 7. 30. GS, Ge. Force 7. 30. GT, Ge. Force 7. 35. LE, Ge. Force 7. 50. LE, Ge. Force 7. 55. LE, Ge. Force 7. 60. LE, Ge. Force 7. 60. GS, Ge. Force 7. 60. GT, Ge. Force 7. 65. GS, Ge. Force 7. 80. GT, Ge. Force 7. 80. GS, Ge. Force 7. 80. GTX, Ge. Force 7. SLI, Ge. Force 7. GS, Ge. Force 7. 90. GT/GTO, Ge. Force 7. GTX, Ge. Force 7. GT, Ge. Force 7. 95. GX2. Ge. Force 6 Series: Ge. Force 6. 10. 0, Ge. Force 6. 10. 0 n. Force 4. 00, Ge. Force 6. Force 4. 05, Ge. Force 6. Force 4. 20, Ge. Force 6. Ge. Force 6. 15. 0 LE, Ge. Force 6. 15. 0LE / Quadro NVS 2. S , Ge. Force 6. 15. SE n. Force 4. 30, Ge. Force 6. 20. 0, Ge. Force 6. 20. 0 A- LE, Ge. Force 6. 20. 0 LE, Ge. Force 6. 20. 0 Turbo. Cache(TM), Ge. Force 6. SE Turbo. Cache(TM), Ge. Force 6. 25. 0, Ge. Force 6. 50. 0, Ge. Force 6. 60. 0, Ge. Force 6. 60. 0 GT, Ge. Force 6. 60. 0 LE, Ge. Force 6. 60. 0 VE, Ge. Force 6. 61. 0 XL, Ge. Force 6. 70. 0 XL, Ge. Force 6. 80. 0, Ge. Force 6. 80. 0 GS, Ge. Force 6. 80. 0 GS/XT, Ge. Force 6. 80. 0 GT, Ge. Force 6. 80. 0 LE, Ge. Force 6. 80. 0 Ultra, Ge. Force 6. 80. 0 XE, Ge. Force 6. 80. 0 XT. Версия: 1. 79. 4. Скачать драйвер видеокарты. Предназначен для видеокарт ноутбуков: Ge. Force Go 7 Series (Notebooks): Ge. Force Go 7. 95. 0 GTX, Ge. Force Go 7. 90. 0 GTX, Ge. Force Go 7. 90. 0 GS, Ge. Force Go 7. 90. 0 SE, Ge. Force Go 7. 80. 0 GTX, Ge. Force Go 7. 80. 0, Ge. Force Go 7. 70. 0, Ge. Force Go 7. 60. 0, Ge. Force Go 7. 40. 0, Ge. Force Go 7. 30. 0, Ge. Force Go 7. 20. 0, Ge. Force 7. 15. 0M / n. Force 6. 30. M, Ge. Force 7. 00. 0M / n. Монтаж и установка доводчика двери своими руками. Как установить доводчик на дверь? Все дверные доводчики устанавливаются по одинаковому принципу, отличаясь лишь в расстояниях установки . Ниже мы приведем для Вас максимально подробный алгоритм установки модели NOTEDO DC- 1. Все доводчики NOTEDO комплектуются аналогичными инструкциями и шаблонами, поэтому на основе этой инструкции Вы сможете установить любую модель наших доводчиков. Стандартная и верхняя установки. Стандартная установка. Верхняя установка. Перед Вами наиболее популярные варианты установки, которые отличаются местом расположения доводчика - на дверном полотне или на дверной раме. Мы рекомендуем стандартный вариант установки, который и рассмотрим подробнее. Каждый доводчик комплектуется подобными шаблонами в масштабе 1: 1, что значительно упрощает установку. Монтаж доводчика двери: пошаговое руководство. Мы устанавливаем модель NOTEDO DC- 1. Правила монтажа дверного доводчика. Вы верно выбрали модель доводчика для веса Вашей двери. Выбранный Вами вариант установки возможен (см. Руководствуясь шаблоном, выберите необходимое Вам усилие доводчика - EN3, EN4 и EN5. От выбора усилия зависит расстояние от петель до тела доводчика и максимальный угол открытия двери. Ранее мы выбрали значение EN4 (среднее расположение петель), поэтому при крепеже шаблона убедитесь, что его расположение соответствует дверным петлям (см. Далее просверлите необходимые отверстия для установки доводчика. Возьмите рычаг и разъедините его на две части (открутив винт), как показано на изображении выше. Пруток рычага с крепежным. Не забывайте проверять выбранную Вами длину рычага путем поворота прутка, прикрепленного к . Если вышеперечисленные условия соблюдены, то соедините части рычага. Убедитесь, что угол между рычагом и дверным полотном составляет 9. Вашего доводчика. После регулировки доводчик готов к использованию, но помните, что его необходимо обслуживать, а именно: - Через полмесяца после установки проверьте затяжку шурупов и винтов- Обязательно проводите сезонную регулировку скоростей . Если при параллельной установке у Вас возникнут сложности, то мы рекомендуем обратиться к специалистам. Установка дверного доводчика. Выбираем и устанавливаем дверной доводчик. Есть сомнения, тогда устанавливайте с внутренней стороны двери. Инструкция по установке дверного доводчика. Как установить доводчик на дверь — правила и видео. Доводчики предназначены для автоматического плавного закрывания дверей. Использование доводчика является обязательным условием при установке домофона и кодового замка, кроме того. Принцип работы доводчика. Установка доводчика на дверь позволяет снизить нагрузку на петли и фурнитуру при открытии и закрытии. Инструкция по их монтажу и эксплуатации требует довольно большой толщины всей системы. Инструкция по установке дверного доводчика на косяк двери. С помощью ключа отведите квадратный штифт в нижней части доводчика на 45 градусов в сторону дверной петли.Монтаж доводчика двери: пошаговое руководство. Выбранный Вами вариант установки возможен (см. |